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2020年福建省中考歷史試題評析

來源:福建省教育考試院     瀏覽次數:    發布時間: 2020-07-22 09:46    

 

落實“五育并舉”方針彰顯歷史學科功能

--2020年福建省中考歷史試題評析

2020年福建省中考歷史試題命制遵照教育部和省教育廳的有關要求,堅持正確的政治方向,堅持“健康第一”“公平第一”,穩中求新,彰顯歷史學科的教育價值,充分發揮中考的積極導向作用。

一、突出育人方針,奏響時代強音

試題全面落實立德樹人根本任務,重視弘揚中華民族優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化,突出中國共產黨史、中華人民共和國史、改革開放史和社會主義發展史,引導考生形成中國共產黨善于處理各種矛盾和解決各種困難問題,領導中國革命、建設和改革不斷走向勝利的認識,激勵考生堅定社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。如第3題通過圖片展示秦始皇時代標準量器的銘文字體小篆,讓考生感悟傳統文化是中華民族的寶貴財富。第17題通過對焦裕祿、鄧稼先個人言論的再現,引導考生體會艱苦創業的奮斗精神。第3334題旨在引導考生認識中國共產黨在中國革命、建設和改革事業中的決定作用。

試題加強考查歷史學科中有關體育、美育和勞動教育的內容,促進素質教育和學生全面發展。如第4題以運動體操“五禽戲”為素材,引導考生樹立“健康第一”的觀念,認識體育鍛煉和增強體質的重要意義。第5題從北魏新都洛陽城的設計理念切入,反映洛陽城的建筑設計既體現民族交融的時代特征,又蘊含著中華民族傳統建筑藝術之美。第19題以對聯的形式贊頌袁隆平的成就,引導考生重視創新的價值,理解勞動創造世界的道理,樹立勞動光榮的理念。

二、突出素養導向,體現改革精神

試題引領學生掌握歷史學科的必備知識、關鍵能力和核心素養。在具體試題中通過設置不同的情境和問題,側重考查不同方面的學科素養。如第28題以二戰后英國工黨在競選中提出的政策及施政措施為情境材料,理解羅斯福新政的特點及國家干預政策對西方經濟發展的影響,考查對歷史事物進行合理解釋的學科素養。第33題立足中外關聯,從原因與結果、延續與變遷、聯系與綜合等角度對20世紀七八十年代中蘇兩國農業改革進行比較與分析,引導考生感悟中國共產黨的正確領導,認識我國改革對全面決勝小康社會的重大意義,培養考生的家國情懷。

基于試題信度、效度和區分度的要求,以及考查考生根據新材料新情境解決新問題的目標,今年在開放性試題的立意、選材、設問、參考答案、評分標準與評分細則方面進行了適度的創新。如第31題突破了以往考點相對單一的局限,增強思維的開放性、批判性與探究性,加強對歷史辯證思維能力的考查與引領。第34題在考生作答方面,鼓勵創新、開放多元,在評價工具的制作上以表格形式、從觀點、論述、條理三個方面、3-4個水平級別呈現,分塊分級賦分,增加閱卷的科學性、合理性、公平性和可操作性。

三、突出關切,彰顯人文關懷

試題內容選取人類社會在政治、經濟和文化方面富有教育意義的飽含真善美的知識,貼近時代、貼近社會、貼近生活。第10題選取鴉片泛濫給中華民族帶來的深重災難與虎門銷煙的史實,引導考生認識毒品的危害,自覺遠離毒品,珍愛生命,體會民族英雄林則徐反抗外來侵略的堅強意志。第20題以香港舉辦2008年北京奧運會馬術比賽為題,考查“一國兩制”在香港的成功實踐,具有現實意義。第24題以法國《民法典》入題,呼應我國《民法典》頒布這一時政熱點,引導考生認識法治在社會生活中的重要意義,增強法制意識。


一線教師看中考

歷史(莆田市秀嶼區東嶠中學陳金忠)

1.彰顯立德樹人的教育理念,滲透社會主義核心價值觀。注重落實立德樹人的根本任務,精選有教育意義、符合初中學生認知水平的中華優秀傳統文化歷史素材,做到情感的自然植入,激發學生的民族自豪感。如第3題、第4題、第15題等,讓學生了解中國傳統文化;第16題弘揚中華民族艱苦奮斗、勇于創新的精神等。

2.滲透歷史學科素養,體現人文精神。試題注重選擇初中歷史學科核心知識,以及學生進入高中學習的必備知識,以此考查考生的歷史學習潛力。重視滲透考查歷史學科的核心素養。試題突出歷史課程在培養學生具備初步人文素養和人文精神方面的重要功能,體現人文性。

3.關注社會生活熱點,追溯歷史淵源。歷史試題貼近生活,關注時代熱點,如第20題依托香港分享了作為奧運城市的榮耀,說明“一國兩制”政策是正確的,回應了當前香港社會的熱點。第30題通過英國脫歐等一系列重創歐盟史實,引導考生關注世界大事等。