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福建省教育廳關于印發《福建省普通高中學業水平考試實施辦法》和《福建省普通高中學生綜合素質評價實施辦法》的通知

來源:福建省教育考試院     瀏覽次數:    發布時間: 2020-08-22 09:57    

各市、縣(區)教育局,平潭綜合實驗區社會事業局,福州一中、福建師大附中:
  為貫徹落實國務院、教育部和省政府有關深化考試招生制度改革部署,推進實施普通高中新課程,我廳制定了《福建省普通高中學業水平考試實施辦法》和《福建省普通高中學生綜合素質評價實施辦法》。現印發給你們,請遵照執行。


  福建省教育廳
星球国际娱乐   2020年8月19日

  

星球国际娱乐 福建省普通高中學業水平考試實施辦法


  為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神,全面落實全國教育大會精神,落實立德樹人根本任務,深入推進我省普通高中課程改革和高校考試招生制度改革,根據《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》(國發〔2014〕35號)、《教育部關于普通高中學業水平考試的實施意見》(教基二〔2014〕10號)、《福建省深化考試招生制度改革實施方案》(閩政〔2016〕20號)和《福建省深化高等學校考試招生綜合改革實施方案的通知》(閩政〔2019〕5號)《福建省普通高中新課程實施方案》(閩教基〔2020〕29號)等文件精神,制定本實施辦法。
  一、考試性質與原則
  (一)考試性質。學業水平考試是根據國家普通高中課程標準和教育考試規定,結合我省普通高中教育教學的實際,由省級或地級市教育行政部門組織實施的考試,主要衡量學生達到國家規定學習要求的程度,是保障教育教學質量的一項重要制度。學業水平考試成績是高中學生畢業和升學的重要依據,是評價普通高中學校教育教學質量的重要指標之一。完善普通高中學業水平考試制度,有利于促進普通高中學校深化教育教學改革,引導學生認真學習每門課程,避免嚴重偏科,促進學生全面而有個性的發展;有利于提高學生適應社會生活能力和未來職業發展;有利于高校科學選拔適合其辦學特色和培養要求的學生,促進普通高中與高校人才培養的有機銜接。
  (二)考試原則。全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務。引導教師轉變教育觀念,建立以學生為中心的新型教學關系,推動教育教學方式方法的改革,促進學生轉變學習方式。堅持素質教育導向,面向全體學生,實行全面考核,引導學生認真修習國家規定課程,促進全面發展。堅持自主選擇,為每個學生提供選擇機會,促進學生學會選擇,發展學科興趣與個性特長。堅持深化高中課程改革,促進高中教育多樣特色發展。堅持統籌兼顧,與高校考試招生、綜合素質評價等改革整體設計,積極穩妥推進,促進高中改進育人方式,為高校科學選拔學生提供支持。
  二、考試科目與類別
  (一)考試科目。高中學業水平考試包括語文、數學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術、通用技術、體育與健康、藝術等13門科目,若藝術用音樂、美術替代的,則共計14門。
  (二)考試類別。高中學業水平考試分為合格性考試和選擇性考試兩類。13或14門科目均設置合格性考試,其中外語科目合格考試原則上應選擇英語。思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門科目另外設置選擇性考試。
  三、考試內容與方式
  (一)考試內容。考試內容以國家普通高中課程標準(含學業質量要求)和國家相關教學文件為依據。堅持立德樹人,科學設計命題內容,注重學科必備知識、關鍵能力、學科素養、核心價值的考查,著重考查學生獨立思考和運用所學知識分析問題、解決問題的能力。
  合格性考試范圍為各科目要求的必修課程內容,選擇性考試范圍為必修課程和選擇性必修課程的內容。考試命題要堅持立德樹人,緊密聯系社會實際與學生生活經驗,有機融入社會主義核心價值觀、依法治國理念、中華優秀傳統文化和創新能力內容,在全面考核學生基礎知識和基本技能的基礎上,注重考核學生獨立思考和運用知識分析問題、解決問題能力,做到題量適度、難易適當。
  (二)考試方式。語文、數學、外語3門科目合格性考試實行書面閉卷筆試,考試時長不少于90分鐘,其中外語科目含聽力考試,英語聽力將適時采取聽說方式考核、采用人機對話方式進行。思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、通用技術7門科目合格性考試均實行書面閉卷筆試,信息技術科目合格性考試實行無紙化上機考試,考試時長不少于60分鐘。
  體育與健康、藝術(或音樂、美術)科目合格性考試,包括學科素養和技能測試,物理、化學、生物、通用技術科目另設實驗(實踐)操作合格性測試,考試要求和時長等省級另行制定標準和要求。
  思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門科目選擇性考試均實行書面閉卷筆試,考試要求和時長另行公布。
  四、考試組織與實施
  (一)考試對象。普通高中在校生須參加所有科目(含操作測試項目)合格性考試。準備參加6月份高考的學生,根據自身興趣特長和高校招生要求,在物理、歷史2門中選擇1門,在思想政治、地理、化學、生物4門中選擇2門,參加選擇性考試。高中階段其他學校在校生和社會人員可自愿報名參加合格性考試或選擇性考試。參加統一高考的高中階段其他學校在校生和社會人員可只參加選擇性考試。
  (二)報名方式。參加學業水平考試的普通高中在校生由學籍所在學校集體報名,高中階段其他學校在校生和福建省戶籍社會人員到學校所在地或戶籍所在地的招生考試機構報名。
  (三)報考次數。普通高中學生在校期間參加相關科目合格性考試成績不合格者,可補考1次。補考仍不合格者,可在離校后2年內繼續申請補考。
  選擇性考試每年組織1次,限報考當年統一高考的考生參加。選擇性考試成績計入高校招生錄取總成績時僅限當年有效。考生若再次參加高考,3門選擇性考試科目可更換。
  (四)考試組織。語文、數學、英語、信息技術、通用技術5門科目合格性考試,思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門科目的合格性考試和選擇性考試,由省級統一命題、統一組織實施。
  體育與健康、藝術(或音樂、美術)科目合格性考試和物理、化學、生物、通用技術4門科目實驗(實踐)操作合格性測試,由省級組織或由設區市(含平潭,下同)教育行政部門按省定標準與要求統一組織實施。藝術(或音樂、美術)科目合格性考試由設區市組織實施的,可由設區市結合實際采取靈活組織方式,但應確保達到省定標準要求。根據高中課程教學改革需要,在保證高中基本辦學質量的前提下,省教育廳將根據高中學校申請適時啟動授權部分學校自行組織某些科目合格性考試改革試點工作,鼓勵學校創新教學組織方式,激發學校辦學活力和動力。省級將會同市、縣(區)建立健全巡視和抽考制度,加強對非省級統考科目(項目)的過程性監管。
  (五)考試時間安排。高中各科目學業水平考試相應安排在高中三個學年進行,學生在完成必修學分課程的基礎上按考試時間安排參加合格性考試,思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門選擇性考試安排在高三年級6月份全國統一高考后進行。
星球国际娱乐   普通高中在校生高中學業水平考試首次考試時間安排如下:

年級

考試科目

考試時間

考試類別

高一

化學、地理、生物、信息技術、通用技術(限選不超過3科)

6月

合格性

考試

高二

思想政治、物理、歷史

化學、地理、生物、信息技術、通用技術(限選不超過2科)

1月

高二

數學、外語、藝術(或美術)

化學、地理、生物、信息技術、通用技術(應選不少于1科)

6月

合格性

考試

高三

語文、音樂

1月

體育與健康

4月

歷史、物理(限2選1)

思想政治、地理、化學、生物(限4選2)

6月

選擇性

考試

  普通高中學生在校期間合格性考試不合格的,補考可參加首考后下個學期或之后學期相關學科合格性考試,體育與健康補考安排在同一學期的6月份。物理、化學、生物、通用技術4門科目實驗(實踐)操作合格性測試原則上安排在相應科目省級統一筆試時間前后一個月內進行。
  五、考試成績評定與使用
  (一)卷面分值。語文、數學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物和通用技術10門科目的合格性考試筆試和信息技術上機考試每門滿分100分。思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門選擇性考試科目每門滿分100分。
  (二)成績呈現。所有科目(含操作測試項目)合格性考試成績以“合格、不合格”呈現。語文、數學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物和通用技術10門科目筆試和信息技術上機考試,合格分數線為60分。物理、化學、生物、通用技術4門科目的實驗(實踐)操作項目按測評標準評定成績是否合格。
  選擇性考試物理、歷史以原始分呈現,思想政治、地理、化學、生物4門科目成績以等級轉換分形式呈現。
  (三)成績使用。
  1.高中畢業認定。學業水平合格性考試各科目(含操作測試項目)成績合格,是學生畢業的必要條件。高中階段其他學校在校生和社會人員,參加學業水平合格性考試各科目(其中操作測試項目由各設區市教育局按屬地管理原則指定1所普通高中負責測試),在5年內全部達到合格要求者,由考生報名所在設區市教育行政部門發給學業水平考試合格證書,并作為普通高中同等學力證明。
  2.高校招生錄取。高中學業水平考試成績是高校招生的重要依據。學生自主選擇的3門選擇性考試成績,物理、歷史原始分滿分各為100分,采用原始分計入高校招生錄取總成績;思想政治、地理、化學、生物原始分滿分各為100分,以等級轉換分計入高校招生錄取總成績,具體折算辦法按省教育廳賦分辦法有關文件規定執行。語文、數學、外語、思想政治、信息技術、通用技術(不含實踐操作)合格性考試成績作為高職院校分類考試招生錄取的依據,具體按分類考試招生錄取相關文件規定執行。
  3.高中課程管理與質量評價。高中學業水平考試成績是評價高中學校課程管理和教學質量的重要依據。各級教育行政、教研部門和高中學校要通過分析研究學業水平考試結果,加強反饋與指導,促進學校改進教育教學。
  六、組織保障
  (一)加強組織領導。全面實施學業水平考試是深化考試招生制度改革的重大舉措。省教育廳對學業水平考試工作進行統一管理,基礎教育處和學生工作處負責政策制定和業務指導,省教育考試院負責組織實施工作,省普教室負責做好教學指導與反饋。各市、縣(區)教育行政部門要加強對學業水平考試改革的組織領導,負責本區域考試具體實施與管理,指定分管領導和責任部門,做好組織協調,加強標準化考點建設,確保學業水平考試順利實施。
  (二)強化條件保障。全面實施學業水平考試改革,對普通高中學校的教學設施設備、師資配備、教學組織管理等都提出更高的要求。各市、縣(區)教育行政部門要建立普通高中經費保障長效機制,加大投入,增添教學儀器設備,統籌師資調配,加強校長和教師培訓,滿足普通高中學校課程改革、實施選課走班教學的需要。
  (三)提高命題質量。省級統考科目由省教育考試院統一組織命題、統一組織考試、統一評卷和評定成績。省教育考試院要建立命題人員資格標準,建立考試命題專家庫,強化命題人員培訓。加快題庫建設,認真開展試卷評估和分析,切實提高命題的科學性、公正性及專業化水平。
  (四)嚴格考試管理。省級統考科目安排在標準化考點內進行,各縣(市、區)要嚴格按照國家教育考試的標準和要求,統一設置考點、考場,規范考場布置、實施程序。省教育考試院要加強評卷管理,統一閱卷程序、標準和方式,確保評分準確。要加強安全保密制度。建立健全考試誠信機制。嚴肅考風考紀,建立責任制和責任追究制。對考試作弊等違規行為,嚴格按照《國家教育考試違規處理辦法》等有關規定進行處理。
  (五)加強教學管理。高中學校要嚴格落實普通高中課程方案,合理安排教學進度和每個學期授課科目數量,嚴禁壓縮課程授課時間,開齊開足國家課程,強化實驗教學。尊重學生選擇權,滿足學生選學的需要,優化選課走班教學組織形式。省教育廳將建立課程實施監測制度,定期對各地和學校課程實施情況進行評估。
  七、其他事項
  (一)本實施辦法從2020年秋季入學的高一新生開始全面實施。2018、2019級普通高中學生按《福建省普通高中學業水平考試實施辦法(試行)》(閩教基〔2016〕53號)及有關規定執行。
  (二)普通高中在校生須先報名參加思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6門科目的合格性考試后,方可參加選擇性科目考試。
  (三)從外省(區、市)轉入我省的學生,根據其原就讀地的省級主管部門提供學業水平考試成績證明,承認其相應科目合格性考試成績但僅作為畢業依據;參加我省高職院校分類招生錄取的,需按規定參加我省相關學科合格性考試。對作為高校招生錄取依據的選擇性考試科目,需參加我省選擇性考試方可認定成績。從我省轉出外省(區、市)的考生,成績證明由省教育考試院出具,到接收的省份按規定申請成績認定。

  


福建省普通高中學生綜合素質評價實施辦法


  為深入貫徹《中共中央國務院關于印發新時代愛國主義教育實施綱要的通知》(中發〔2019〕45號)、《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》(中發〔2020〕7號)、《國務院辦公廳關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》(國辦發〔2019〕29號)、《國務院辦公廳關于強化學校體育促進學生身心健康全面發展的意見》(國辦發〔2016〕27號)《國務院辦公廳關于全面加強和改進學校美育工作的意見》(國辦發〔2015〕71號)、《教育部關于加強和改進普通高中學生綜合素質評價的意見》(教基二〔2014〕11號)、《福建省深化高等學校考試招生綜合改革實施方案》(閩政〔2019〕5號)和《福建省普通高中新課程實施方案》(閩教基〔2020〕29號)等文件要求,貫徹落實全國、全省教育大會精神,結合我省實際,制定本實施辦法。
  一、指導思想
  綜合素質評價是對學生全面發展狀況進行過程性觀察、記錄、分析,是發現和培育學生良好個性的重要手段,是深入推進素質教育的一項重要制度。全面實施學生綜合素質評價,要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,落實立德樹人任務,踐行社會主義核心價值觀,弘揚中華優秀傳統文化,大力發展素質教育,引導學生增強理想信念和社會責任感、社會文化素養和終身學習能力、自主發展能力和溝通合作能力,促進學校轉變育人方式,提升素質教育水平,客觀反映學生綜合素質和個性特長發展狀況,為高校科學選拔人才提供重要參考。
  二、基本原則
  (一)堅持發展性。把握學生的個性特點,關注學生成長過程,加強學習和生涯規劃的指導,促進學生反思,明確發展方向,激發學生的潛能優勢,鼓勵學生不斷進步。
  (二)堅持客觀性。對學生成長過程中的主要經歷和典型事例作客觀記錄和寫實性描述,真實反映學生的發展狀況,做到事出有據、評價客觀。
  (三)堅持公正性。嚴格規范評價程序,建立健全公示舉報制度、申訴復議制度、誠信責任追究制度,確保評價過程公開透明、評價結果真實可信。
  (四)堅持可操作性。綜合素質評價內容要與學校日常教育教學活動相結合,評價過程應簡便、直觀、易操作,實現評價操作與管理的信息化。
  三、評價內容
  (一)思想品德。主要考察學生的政治素質、道德品質、法治意識和行為習慣養成情況。重點記錄學生參加理想信念、社會主義核心價值觀、中華優秀傳統文化、生態文明等專題教育情況,參加黨團社團、主題班會等情況,遵守《中小學生守則》情況,反映學生遵紀守法、誠實守信、文明友善、團結互助以及責任擔當等現實表現。客觀記錄學生品德日常表現和關鍵表現,學生違規違紀情況記入學生綜合素質評價個人檔案。
  (二)學業水平。主要考察學生各門課程基礎知識和基本技能掌握情況,以及綜合運用知識分析解決問題等能力。重點記錄學生學業水平考試、必修課程、選擇性必修課程成績和選修課程(校本課程)修習情況,各學科必備知識、關鍵能力發展情況,特別是核心素養培養、優勢學科學習、學業專業規劃、實驗實踐操作能力發展等情況。
  (三)身心健康。主要考察學生的健康衛生意識、健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能、心理素質、安全素養等。重點記錄學生《國家學生體質健康標準》測試主要結果,體育與健康課程知識掌握情況,1-3項體育運動技能發展水平,體育運動效果與比賽成績,每天1小時自覺參加體育鍛煉情況,自我認知與發展規劃情況,安全知識技能和安全行為習慣等。
  (四)藝術素養。主要考察學生對藝術的審美感受、理解、鑒賞和表現的能力。重點記錄學生《中小學生藝術素質測評指標體系》測試主要結果,在音樂、美術、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等方面表現出來的興趣愛好與特長,參加藝術活動的經歷與成果等。
  (五)社會實踐。主要考察學生的社會責任感、創新精神和實踐能力情況。重點記錄學生參加中華優秀傳統文化、革命傳統、文化藝術、環境保護以及法治、科普、國防、安全、健康等各類主題實踐情況,參加自然類、地理類、科技類、人文類、體驗類等研學實踐教育活動情況,每學年學生參加社會實踐和研學實踐教育活動的次數、天數。
  (六)勞動素養。主要考察學生的勞動觀念、勞動能力、勞動精神、勞動習慣和品質等情況。重點記錄學生樹立勞動最光榮的觀念,主動參加日常生活勞動、生產勞動、服務性勞動情況,學時(平均每周不少于1課時)學分完成情況,注重課內外勞動過程和結果體現,真實反映學生個人生活事務處理,主動服務他人和社會,生產工具使用、相關勞動技術掌握以及勤儉、奮斗、創新、奉獻的勞動精神養成情況。
  高中學校要基于學生發展的年齡,結合當地教育教學實際,科學確定學生綜合素質評價的具體內容和要求。
  四、評價程序
  省級建設福建省普通高中學生綜合素質評價信息管理系統(以下簡稱省級管理系統)。各普通高中學校須在學生入學后在系統上為其建立綜合素質評價的基礎檔案,及時錄入學生各個維度在各學期的發展結果,學生畢業前匯總生成《福建省普通高中畢業生綜合素質評價報告》(附后)。評價記錄要遵循如下程序:
  (一)寫實記錄。高中學校要建立學生成長記錄制度,制訂符合本校教育教學實際的學生成長記錄冊。教師要指導學生客觀記錄成長過程中反映綜合素質主要內容的具體活動,收集相關事實材料,及時填入學生成長記錄冊。材料收集可以靈活采取文字、照片、錄像等形式。
  (二)整理遴選。每學期末,教師指導學生整理、遴選具有代表性的重要活動和典型事實材料及其他有關材料。重要活動記錄、事實材料要真實可信、有據可查。寒暑假材料計入下一學期。高中畢業前,班主任要指導學生在整理遴選材料的基礎上撰寫自我陳述報告(見表一)和典型案例材料(見表三),并撰寫簡要評語,客觀、準確揭示每個學生的個性特點,指出其發展方向和要求。
  (三)公示審核。除涉及個人隱私的信息外,每學期末或次學期初,高中學校必須在班級、公示欄、校園網等顯著位置,將擬錄入省級管理系統的學生綜合素質信息內容(見表二)及其佐證材料進行公示,公示時間原則上不少于5個工作日,確保材料真實客觀。開發電子化過程平臺的地方或學校,可在其平臺上對有關信息及佐證材料進行公示。
  (四)錄入系統。學生等用戶及時將經公示無異議的信息內容填入省級管理系統中的相關位置,班主任及有關教師負責審核確認錄入的信息。高中學校負責將學生課程學習成績、參加的校內活動情況等錄入省級管理系統。教育行政部門組織或認可的有關比賽、活動等成績,按照主辦層級由相應教育行政部門負責導入。學生學業水平考試成績由省教育考試院負責導入。各地各校要嚴格按照評價程序,在新學期開學一個月內完成上學期相關信息核實與確認提交工作。信息確認提交后,學生、教師、學校和教育行政部門可按規定的權限,查看相關內容,但不得更改。如確需更改,學校須在公示后提出申請并報主管教育局審批后,上報設區市教育局復核把關并確認,省級進行抽查。
  (五)形成檔案。學生高中畢業前,高中學校根據每學期錄入的材料進行歸類匯總,由省級管理系統自動生成《福建省普通高中畢業生綜合素質評價報告》,經學生確認后在本校公示。公示無異議的,經學生、班主任、校長簽字以及高中學校蓋章(見表四)后存入學生檔案,并提供高等學校招生使用。
  五、材料應用
  (一)促進學生積極主動發展。充分利用寫實記錄材料,對學生成長過程進行科學分析,引導學生開展自我評價和自我管理,更好地發現自我、認識自我。指導學生發揚優點,克服不足,明確職業發展和生涯規劃,實現全面而有個性發展。學生綜合素質評價情況將作為學生高中畢業資格綜合評判的依據。
  (二)推進普通高中深入實施素質教育。通過綜合素質評價改革,引導高中學校把握學生成長規律,按照新課程方案要求,加快構建德智體美勞全面培養的教育體系,強化學生終身發展必備的基礎知識和基礎技能,打牢學生成長的共同基礎,加快推進育人方式變革,全面提升素質教育水平。
  (三)服務高校科學選拔人才。省教育廳通過省級管理系統將學生綜合素質評價電子檔案提供給高校,作為招生錄取的重要參考。各在閩招生高校應充分考慮我省城鄉差異和不同群體學生特點,在招生章程中明確綜合素質評價的具體使用辦法,并提前公布,規范、公開使用情況。
  六、制度保障
  (一)建立公示與舉報制度。凡錄入省級管理系統、不涉及個人隱私的一切信息,都必須在適當的范圍、以適當的方式公示,接受師生、家長和社會監督。各級教育行政部門和高中學校要設立投訴和舉報電話、信箱等,暢通舉報渠道,對公示內容有異議的任何單位或個人,可以向所在高中學校、教育行政主管部門投訴舉報。高校在招生過程中發現不實信息可向我省教育考試院舉報。
  (二)建立申訴與復核制度。學生對每學期生成的《學生綜合素質評價表》和最終生成的《福建省普通高中畢業生綜合素質評價報告》進行確認,如有異議,可以書面形式向學校提出復核申請。學校接到申請后,要限時進行調查、復核,并將復核結果告知學生。學生對學校復核結果仍有異議的,可向其教育行政主管部門書面提出復核申請。教育行政主管部門要重新進行調查、審核并作出最終復核結論。
  (三)建立抽檢和追究制度。各級教育行政部門要加強對高中學校實施綜合素質評價工作的監管,建立健全抽檢制度,對檔案材料的真實性進行抽查。對弄虛作假者,一經查實的,要按照《普通高等學校招生違規行為處理暫行辦法》等國家有關規定予以嚴肅處理。對學生個人違紀舞弊行為多發的高中學校,由上級教育行政部門責令整改并通報批評。對發生集體性違紀舞弊行為的高中學校,通報并追究校長責任,學校三年內不得申報省級達標晉級評估和各類評優評先,已認定達標高中的予以降級或撤銷達標稱號;對相關責任人按有關規定予以問責,情節嚴重的,三年內不得晉級晉職和評優評先。
  七、組織管理
  (一)加強組織領導。市、縣(區)教育行政部門要加強領導,成立學生綜合素質評價工作組和仲裁委員會,負責完善規章制度和監控評價過程,全面監督、指導學校做好評價工作,做好咨詢、投訴、復核等事項的服務與處理。要加強督導,把綜合素質評價工作作為評估各級教育行政部門和高中學校工作的重要內容。
  (二)健全評價信息管理系統。省教育廳委托省電化教育館負責研制、開發、維護省級管理系統,保障學生綜合素質評價工作的順利實施。鼓勵地方和高中學校自主研發應用綜合素質評價電子化過程評價平臺,由各地和學校自主管理學生綜合素質評價的過程性材料。省級管理系統免費提供數據上報接口,供地方和學校自主對接。
  (三)堅持常態化實施。高中學校要成立綜合素質評價工作委員會,建立健全學生成長記錄規章制度,科學確定本校學生綜合素質評價實施方案,負責受理學生的申訴與復核工作。要加強學生的誠信教育,提高學生自我管理與自我教育能力。要堅持常態化實施,指導學生及時收集整理材料、開展自我評價,避免集中突擊。要充分發揮學校黨團、學生組織的作用。
  (四)加強培訓宣傳。各級教育行政部門要加強培訓,提升校長和教師實施綜合素質評價的能力。各級教育行政部門、高校、高中學校要加強學習與研究,正確把握評價的內容、方法和標準等。要加大宣傳力度,進行廣泛的政策宣傳,爭取社會各界和家長的理解與支持,為全面實施學生綜合素質評價營造良好的社會氛圍。
  八、其他事項
  (一)本實施辦法自2020年秋季入學的高一新生開始全面實施。2018、2019級普通高中學生按《福建省普通高中學生綜合素質評價實施辦法(試行)》(閩教基〔2016〕53號)及有關規定執行。
  (二)外省(市、區)轉學進入我省普通高中就讀的學生,其綜合素質評價信息由設區市教育行政部門審核認定后錄入省級管理系統。其中,轉入學生的學業水平考試成績按照福建省普通高中學業水平考試有關規定執行。
  附件:福建省普通高中畢業生綜合素質評價報告


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